Este material, deben inprimirlo y completarlo.
sábado, 14 de agosto de 2010
domingo, 20 de junio de 2010
SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS
SUSTANCIAS PURAS
La materia puede estar conformada por una sola sustancia o varias de ellas. Aquella que está constituida por un solo tipo de elemento químico, o bien, por un solo compuesto químico recibe el nombre de sustancia pura, por ejemplo, la sal de mesa, el oro, el oxígeno, etcétera.
- Si la materia está formada por moléculas con átomos iguales, se le llama “ELEMENTO QUIMICO”
- Si la materia está formada por moléculas con átomos diferentes en masa y propiedades se le llama “COMPUESTO QUÍMICO”.
MEZCLAS
- Una mezcla es un material formado por dos o más sustancias combinadas en que cada una de ella mantiene sus propiedades químicas
- Por ejemplo, el agua de mar, el aire, las pinturas, etcétera.
- Una sustancia es una forma de materia que tiene una composición definida y puede ser pura o impura.
- Las mezclas pueden ser de dos tipos: HOMOGÉNEAS y HETEROGÉNEAS
- En una mezcla homogénea las partes que la componen están distribuidas de manera totalmente uniforme. Por esta razón es difícil apreciar sus componentes a simple vista. También se llaman disoluciones.
- El aire, por ejemplo, es una disolución de muchos gases (oxígeno, agua en estado de vapor, dióxido de carbono, nitrógeno, helio).
- En una mezcla heterogénea las partes constituyentes no están distribuidas de manera totalmente uniforme, de modo que sus componentes se pueden distinguir con facilidad.
- Son ejemplos de mezclas heterogéneas agua con arena, tierra de hoja, agua con aceite, detergente de lavadora, etc.
- En una mezcla de agua y aceite se forman dos fases: la superior de aceite y la inferior de agua, por lo que es una mezcla heterogénea.
- En una mezcla heterogénea las partes constituyentes no están distribuidas de manera totalmente uniforme, de modo que sus componentes se pueden distinguir con facilidad.
- Son ejemplos de mezclas heterogéneas agua con arena, tierra de hoja, agua con aceite, detergente de lavadora, etc.
- En una mezcla de agua y aceite se forman dos fases: la superior de aceite y la inferior de agua, por lo que es una mezcla heterogénea.
SEPARACIÓN DE LAS MEZCLAS
En los dos tipos de mezclas, sus componentes pueden separarse en sustancias puras por MEDIOS FÍSICOS, sin cambiar la naturaleza química de sus componentes.
Algunos “MEDIOS FISICOS” utilizados con frecuencia:
• PROCEDIMIENTOS FISICOS:
Destilación, Cristalización, Cromatografía
• PROCEDIMIENTOS MECÁNICOS:
Filtración, Tamizado, Imantación, Decantación.
sábado, 19 de junio de 2010
¡Vamos a ver cuánto hemos aprendido 7º Básico!
UNIDAD: MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta.
1. Todas las sustancias que nos rodean están formadas por:
A. átomos.
B. moléculas.
C. electrones.
D. protones.
2. Una sustancia química que no puede descomponerse en sustancias más simples por ninguna técnica física y que contiene una composición definida, es la descripción de un(a):
A. átomo.
B. molécula.
C. compuesto.
D. elemento.
3. Los elementos químicos se representan mediante símbolos. Los símbolos de los elementos fósforo, azufre y sodio son, respectivamente:
A. F, As, Sn.
B. Fe, Zr, No.
C. Fr, Ag, Sm.
D. P, S, Na.
4. Los elementos son las sustancias fundamentales y más simples de la materia. En el cuerpo humano, los elementos más abundantes son:
A. hidrógeno y carbono.
B. calcio y nitrógeno.
C. nitrógeno y oxígeno.
D. oxígeno y carbono.
5. La abundancia de los elementos químicos varían en gran medida en todo el universo. Alrededor del 93% de todos los átomos que hay en el universo son de:
A. hidrógeno.
B. carbono.
C. oxígeno.
D. silicio.
6. En nuestro organismo, las moléculas biológicas que se emplean, en primer lugar, como fuente energética, son los(las):
A. aminoácidos.
B. ácidos grasos.
C. hidratos de carbono.
D. proteínas.
7. Las unidades monoméricas de las proteínas se denominan:
A. nucleótidos.
B. aminoácidos.
C. monosacáridos.
D. hidratos de carbono.
8. En nuestro entorno, la materia experimenta constantemente cambios físicos y químicos. Es(son) ejemplo(s) de cambio físico el(los) siguiente(es):
I. agua hirviendo.
II. vela encendida.
III. ropa secando al sol.
A. solo I. B. solo II. C. I y II. D. I y III.
9. La velocidad de una reacción química depende de los siguientes factores:
I. concentración.
II. temperatura.
III. catalizadores.
IV. superficie de contacto.
A. I y II. B. I y III. C. II y IV. D. todas.
10. Se tienen tres cubos de hielo y se masan, luego se colocan en un vaso para que se derritan y se procede a masar el líquido obtenido. Posteriormente, el líquido se calienta y el vapor de agua que se desprende se encierra en un recipiente que también es masado.
Considerando que en este experimento siempre se utilizó un recipiente cerrado, se puede concluir que la masa obtenida de los cubos de agua, del agua líquida y del vapor de agua será:
A. cada vez mayor.
B. todas diferentes.
C. siempre la misma, en los tres casos.
D. la de los cubos de hielo será la mayor.
11. ¿Cuál es la unidad estructural básica de la materia?
A. Elemento.
B. Átomo.
C. Molécula.
D. Compuesto.
12. El sodio (Na) es un metal tóxico y reactivo, el cloro (Cl) es un gas verde y venenoso, sin embargo, la unión de ambos átomos permite obtener un producto comestible que es la sal común (NaCl). ¿Qué se puede concluir con esta información?
A. Las propiedades de un compuesto son distintas a las propiedades de sus elementos constituyentes.
B. La combinación de sodio y cloro es un cambio físico.
C. Se forma un nuevo tipo de átomo, por ello, la sal es comestible.
D. Siempre que se unen átomos peligrosos, se obtienen átomos no peligrosos.
13. ¿Cuál de las siguientes situaciones correspondería a un cambio químico?
A. Un metal es golpeado hasta quedar como una delgada lámina.
B. Un trozo de manteca es calentado hasta pasar al estado líquido.
C. Una porción de tiza es molida hasta quedar un polvo muy fino.
D. Una astilla se quema hasta quedar en cenizas.
15. Si se aplica la ley de conservación de la masa a las reacciones químicas, se puede deducir:
A. la cantidad de masa que se necesita para una reacción química.
B. la masa total de los reactantes, conociendo la masa total de los productos.
C. la rapidez con la que reaccionan los reactantes.
D. la masa de uno de los productos de la reacción química.
16. ¿Cuál de los siguientes cambios es físico?
A. Quemar un papel.
B. Encender alcohol.
C. Verter jugo de limón sobre leche.
D. Calentar esperma de vela.
III. Completa las siguientes oraciones.
1. A las uniones entre átomos se les llama ________________________.
2. Una agrupación de átomos iguales o diferentes se denomina ______________.
3. En el gas metano se une un átomo de carbono con 4 átomos de_________________.
4. Para representar las moléculas se utilizan los ______________________.
5. Las grandes moléculas formadas por la unión de muchos átomos se denominan _____________________
6. Algunas macromoléculas de importancia para los seres vivos son:____________, _________________ y ___________________.
IV. Clasifica las siguientes experiencias en cambios químicos o físicos.
1. Hervir agua. ______________________
2. Metal oxidado. ____________________
3. Descomposición de una fruta. ________________
4. Leche avinagrada. _________________
5. Quebrar un vidrio. __________________
V. Observa la siguiente reacción química y responde:
3NO2 + H2O _____2HNO3 + NO
1. ¿Cuáles son los reactantes?, ¿cuáles son los productos?
2. ¿Cuántos átomos de nitrógeno, hidrógeno y oxígeno reaccionan?
3. ¿Cuántas moléculas de ácido nítrico (HNO3) se producen?
4. ¿Cuántas moléculas hay en total en la ecuación?
5. ¿Se cumple la ley de conservación de la masa? , ¿por qué?
UNIDAD: FUERZAS EN LA TIERRA
I.- Lee atentamente cada aseveración y marca con una X la alternativa correcta.
1. La fuerza de gravedad hace que los objetos:
a) se alejan unos de otros
b) se atraigan
c) dejen de moverse
d) suban por las pendientes
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a las fuerzas?
a) Son una propiedad de cada cuerpo.
b) Se expresan en kilogramos.
c) Tienen dirección, intensidad y sentido.
d) Sus efectos se miden con una balanza.
3. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una fuerza aplicada a distancia?
a) Una niña empuja su silla al finalizar la clase.
b) Un niño abrocha los cordones de sus zapatillas.
c) Una grúa levanta una pesada carga.
d) Una gaviota en vuelo suelta su presa.
4. Con respecto a una fuerza aplicada sobre un objeto, es correcto afirmar que:
a) siempre produce movimiento sobre él.
b) puede producir deformación sobre él.
c) mantiene al objeto en el estado en que estaba antes de ser aplicada la fuerza.
d) solo lo hará cambiar de posición.
5. Al lanzar una piedra con la mano hacia arriba, esta vuelve a caer porque:
a) existe roce entre la piedra y el aire.
b) la fuerza de gravedad actúa entre la piedra y la Tierra.
c) la rapidez con que se lanza la piedra es muy pequeña.
d) el peso de la piedra es muy grande.
6. ¿Cuál de los siguientes movimientos no representa un movimiento periódico?
a) El recorrido de las manecillas de un reloj.
b) El desplazamiento de las nubes.
c) La oscilación de una cuerda de guitarra.
d) El batir de las alas de un colibrí.
7. Un péndulo realiza 40 oscilaciones en 10 s, ¿cuál es su período en segundos y su frecuencia en hertz, respectivamente?
a) 4 y 1.
b) 1 y 40.
c) 0,25 y 4
d) 4 y 0,25.
8. Una llave semiabierta deja caer 30 gotas en 15 segundos, ¿cuál es el período con que caen las gotas?
a) 3 s
b) 2 s
c) 0,5 s
d) 5 s
9. Un cuerpo sobre el cual no actúan fuerzas (no hay fuerzas):
a) está necesariamente en reposo.
b) está necesariamente moviéndose con velocidad constante.
c) está en reposo o moviéndose con velocidad constante.
d) está moviéndose con velocidad creciente.
10. ¿Cuál es la unidad utilizada para medir la masa?
a) newton.
b) fuerza.
c) peso.
d) kilogramo.
11. Con su mano, un estudiante presiona un libro contra una pared para mantenerlo inmóvil. ¿Cuál es la dirección de la fuerza de fricción ejercida por la pared sobre el libro?
a) Hacia abajo.
b) Hacia arriba.
c) Fuera de la pared.
d) Entrando en la pared.
12. Si se da un breve empujón hacia la derecha a un bloque situado sobre una superficie horizontal, este se moverá hacia la derecha, pero después de un rato se detendrá. ¿Por qué se detiene el bloque?
a) Porque se acaba la fuerza que inicialmente se le dio en el empujón.
b) Porque la fuerza neta sobre él es cero.
c) Porque la fuerza de roce es mayor que la fuerza que se le aplicó.
d) Porque la fuerza de roce se opone al movimiento.
13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la fuerza normal?
a) su magnitud es mayor que el peso del cuerpo.
b) es perpendicular a la superficie de contacto que sostiene al cuerpo.
c) es una fuerza a distancia.
d) Ninguna de las anteriores.
14. Un cuerpo se encuentra en reposo; por lo tanto, se puede afirmar que de forma necesaria:
a) la fuerza de roce estática es igual a la fuerza horizontal que se está aplicando.
b) la suma de todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo es cero.
c) no se manifiesta fuerza de roce alguno.
d) la magnitud de la fuerza normal no coincide con la magnitud del peso.
15. En cuanto a la masa y al peso de un cuerpo, se puede afirmar que:
a) ambos se miden en las mismas unidades.
b) el peso en la Tierra es menor que el peso en la Luna, pero la masa es la misma en ambos lugares.
c) la masa es una magnitud escalar y el peso es vectorial.
d) la masa y el peso representan lo mismo.
16. ¿Cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para medir el peso de un cuerpo?
a) Una balanza.
b) Un dinamómetro.
c) Un cronómetro.
d) Una pesa.
17. ¿Cuál es la unidad en la que se mide la fuerza?
a) kilogramos.
b) newton.
c) N/kg.
d) metro.
18. Aproximadamente, ¿cuánto pesan 2 kilogramos de clavos en la superficie de la Tierra?
a) 2 kilogramos.
b) 20 kilogramos.
c) 2 N.
d) 20 N.
19. ¿Cómo actúan las Fuerzas?:
a) Solas
b) Solo a distancia
c) Solo de contacto
d) A distancia y contacto
II. En cada afirmación, indica si es verdadera con una V y con una F si es falsa. Justifica las falsas.
1. ____Las fuerzas son interacciones que solo pueden ser por contacto.
2. ____Al empujar un bloque de cemento, estamos aplicando fuerza.
3. ____Sobre un libro que se encuentra en reposo, la suma de las fuerzas es cero porque el peso es menor que la normal.
4. ____El peso de un cuerpo se mide en newton, porque el peso es la fuerza con que la Tierra atrae al cuerpo.
5. ____Si sobre un cuerpo, la resultante de las fuerzas es cero, entonces el cuerpo está cambiando su estado de movimiento.
6. ____La fuerza es una magnitud vectorial.
7. ____Para que un cuerpo cambie su movimiento, es necesario aplicar una fuerza.
8. ____El peso es más importante que la masa porque permanece constante.
IV. Contesta en forma clara las siguientes preguntas.
1. ¿Qué sucede con el período de un movimiento si su frecuencia se reduce a la mitad?
2. ¿Qué le ocurre a la frecuencia de un movimiento si su período aumenta 4 veces?
3. Un atleta da una vuelta completa a una pista circular en 60 segundos. ¿Cuál es su frecuencia?
4. Un timbre vibra con una frecuencia de 50 hertz. ¿Cuál es el período de cada oscilación?
5. Un motor trabaja realizando 3.500 revoluciones (vueltas) en 1 minuto. ¿Cuál es su frecuencia,expresada en hertz?¿Cuál es su período, expresado en segundos?
Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta.
1. Todas las sustancias que nos rodean están formadas por:
A. átomos.
B. moléculas.
C. electrones.
D. protones.
2. Una sustancia química que no puede descomponerse en sustancias más simples por ninguna técnica física y que contiene una composición definida, es la descripción de un(a):
A. átomo.
B. molécula.
C. compuesto.
D. elemento.
3. Los elementos químicos se representan mediante símbolos. Los símbolos de los elementos fósforo, azufre y sodio son, respectivamente:
A. F, As, Sn.
B. Fe, Zr, No.
C. Fr, Ag, Sm.
D. P, S, Na.
4. Los elementos son las sustancias fundamentales y más simples de la materia. En el cuerpo humano, los elementos más abundantes son:
A. hidrógeno y carbono.
B. calcio y nitrógeno.
C. nitrógeno y oxígeno.
D. oxígeno y carbono.
5. La abundancia de los elementos químicos varían en gran medida en todo el universo. Alrededor del 93% de todos los átomos que hay en el universo son de:
A. hidrógeno.
B. carbono.
C. oxígeno.
D. silicio.
6. En nuestro organismo, las moléculas biológicas que se emplean, en primer lugar, como fuente energética, son los(las):
A. aminoácidos.
B. ácidos grasos.
C. hidratos de carbono.
D. proteínas.
7. Las unidades monoméricas de las proteínas se denominan:
A. nucleótidos.
B. aminoácidos.
C. monosacáridos.
D. hidratos de carbono.
8. En nuestro entorno, la materia experimenta constantemente cambios físicos y químicos. Es(son) ejemplo(s) de cambio físico el(los) siguiente(es):
I. agua hirviendo.
II. vela encendida.
III. ropa secando al sol.
A. solo I. B. solo II. C. I y II. D. I y III.
9. La velocidad de una reacción química depende de los siguientes factores:
I. concentración.
II. temperatura.
III. catalizadores.
IV. superficie de contacto.
A. I y II. B. I y III. C. II y IV. D. todas.
10. Se tienen tres cubos de hielo y se masan, luego se colocan en un vaso para que se derritan y se procede a masar el líquido obtenido. Posteriormente, el líquido se calienta y el vapor de agua que se desprende se encierra en un recipiente que también es masado.
Considerando que en este experimento siempre se utilizó un recipiente cerrado, se puede concluir que la masa obtenida de los cubos de agua, del agua líquida y del vapor de agua será:
A. cada vez mayor.
B. todas diferentes.
C. siempre la misma, en los tres casos.
D. la de los cubos de hielo será la mayor.
11. ¿Cuál es la unidad estructural básica de la materia?
A. Elemento.
B. Átomo.
C. Molécula.
D. Compuesto.
12. El sodio (Na) es un metal tóxico y reactivo, el cloro (Cl) es un gas verde y venenoso, sin embargo, la unión de ambos átomos permite obtener un producto comestible que es la sal común (NaCl). ¿Qué se puede concluir con esta información?
A. Las propiedades de un compuesto son distintas a las propiedades de sus elementos constituyentes.
B. La combinación de sodio y cloro es un cambio físico.
C. Se forma un nuevo tipo de átomo, por ello, la sal es comestible.
D. Siempre que se unen átomos peligrosos, se obtienen átomos no peligrosos.
13. ¿Cuál de las siguientes situaciones correspondería a un cambio químico?
A. Un metal es golpeado hasta quedar como una delgada lámina.
B. Un trozo de manteca es calentado hasta pasar al estado líquido.
C. Una porción de tiza es molida hasta quedar un polvo muy fino.
D. Una astilla se quema hasta quedar en cenizas.
15. Si se aplica la ley de conservación de la masa a las reacciones químicas, se puede deducir:
A. la cantidad de masa que se necesita para una reacción química.
B. la masa total de los reactantes, conociendo la masa total de los productos.
C. la rapidez con la que reaccionan los reactantes.
D. la masa de uno de los productos de la reacción química.
16. ¿Cuál de los siguientes cambios es físico?
A. Quemar un papel.
B. Encender alcohol.
C. Verter jugo de limón sobre leche.
D. Calentar esperma de vela.
III. Completa las siguientes oraciones.
1. A las uniones entre átomos se les llama ________________________.
2. Una agrupación de átomos iguales o diferentes se denomina ______________.
3. En el gas metano se une un átomo de carbono con 4 átomos de_________________.
4. Para representar las moléculas se utilizan los ______________________.
5. Las grandes moléculas formadas por la unión de muchos átomos se denominan _____________________
6. Algunas macromoléculas de importancia para los seres vivos son:____________, _________________ y ___________________.
IV. Clasifica las siguientes experiencias en cambios químicos o físicos.
1. Hervir agua. ______________________
2. Metal oxidado. ____________________
3. Descomposición de una fruta. ________________
4. Leche avinagrada. _________________
5. Quebrar un vidrio. __________________
V. Observa la siguiente reacción química y responde:
3NO2 + H2O _____2HNO3 + NO
1. ¿Cuáles son los reactantes?, ¿cuáles son los productos?
2. ¿Cuántos átomos de nitrógeno, hidrógeno y oxígeno reaccionan?
3. ¿Cuántas moléculas de ácido nítrico (HNO3) se producen?
4. ¿Cuántas moléculas hay en total en la ecuación?
5. ¿Se cumple la ley de conservación de la masa? , ¿por qué?
UNIDAD: FUERZAS EN LA TIERRA
I.- Lee atentamente cada aseveración y marca con una X la alternativa correcta.
1. La fuerza de gravedad hace que los objetos:
a) se alejan unos de otros
b) se atraigan
c) dejen de moverse
d) suban por las pendientes
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a las fuerzas?
a) Son una propiedad de cada cuerpo.
b) Se expresan en kilogramos.
c) Tienen dirección, intensidad y sentido.
d) Sus efectos se miden con una balanza.
3. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una fuerza aplicada a distancia?
a) Una niña empuja su silla al finalizar la clase.
b) Un niño abrocha los cordones de sus zapatillas.
c) Una grúa levanta una pesada carga.
d) Una gaviota en vuelo suelta su presa.
4. Con respecto a una fuerza aplicada sobre un objeto, es correcto afirmar que:
a) siempre produce movimiento sobre él.
b) puede producir deformación sobre él.
c) mantiene al objeto en el estado en que estaba antes de ser aplicada la fuerza.
d) solo lo hará cambiar de posición.
5. Al lanzar una piedra con la mano hacia arriba, esta vuelve a caer porque:
a) existe roce entre la piedra y el aire.
b) la fuerza de gravedad actúa entre la piedra y la Tierra.
c) la rapidez con que se lanza la piedra es muy pequeña.
d) el peso de la piedra es muy grande.
6. ¿Cuál de los siguientes movimientos no representa un movimiento periódico?
a) El recorrido de las manecillas de un reloj.
b) El desplazamiento de las nubes.
c) La oscilación de una cuerda de guitarra.
d) El batir de las alas de un colibrí.
7. Un péndulo realiza 40 oscilaciones en 10 s, ¿cuál es su período en segundos y su frecuencia en hertz, respectivamente?
a) 4 y 1.
b) 1 y 40.
c) 0,25 y 4
d) 4 y 0,25.
8. Una llave semiabierta deja caer 30 gotas en 15 segundos, ¿cuál es el período con que caen las gotas?
a) 3 s
b) 2 s
c) 0,5 s
d) 5 s
9. Un cuerpo sobre el cual no actúan fuerzas (no hay fuerzas):
a) está necesariamente en reposo.
b) está necesariamente moviéndose con velocidad constante.
c) está en reposo o moviéndose con velocidad constante.
d) está moviéndose con velocidad creciente.
10. ¿Cuál es la unidad utilizada para medir la masa?
a) newton.
b) fuerza.
c) peso.
d) kilogramo.
11. Con su mano, un estudiante presiona un libro contra una pared para mantenerlo inmóvil. ¿Cuál es la dirección de la fuerza de fricción ejercida por la pared sobre el libro?
a) Hacia abajo.
b) Hacia arriba.
c) Fuera de la pared.
d) Entrando en la pared.
12. Si se da un breve empujón hacia la derecha a un bloque situado sobre una superficie horizontal, este se moverá hacia la derecha, pero después de un rato se detendrá. ¿Por qué se detiene el bloque?
a) Porque se acaba la fuerza que inicialmente se le dio en el empujón.
b) Porque la fuerza neta sobre él es cero.
c) Porque la fuerza de roce es mayor que la fuerza que se le aplicó.
d) Porque la fuerza de roce se opone al movimiento.
13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la fuerza normal?
a) su magnitud es mayor que el peso del cuerpo.
b) es perpendicular a la superficie de contacto que sostiene al cuerpo.
c) es una fuerza a distancia.
d) Ninguna de las anteriores.
14. Un cuerpo se encuentra en reposo; por lo tanto, se puede afirmar que de forma necesaria:
a) la fuerza de roce estática es igual a la fuerza horizontal que se está aplicando.
b) la suma de todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo es cero.
c) no se manifiesta fuerza de roce alguno.
d) la magnitud de la fuerza normal no coincide con la magnitud del peso.
15. En cuanto a la masa y al peso de un cuerpo, se puede afirmar que:
a) ambos se miden en las mismas unidades.
b) el peso en la Tierra es menor que el peso en la Luna, pero la masa es la misma en ambos lugares.
c) la masa es una magnitud escalar y el peso es vectorial.
d) la masa y el peso representan lo mismo.
16. ¿Cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para medir el peso de un cuerpo?
a) Una balanza.
b) Un dinamómetro.
c) Un cronómetro.
d) Una pesa.
17. ¿Cuál es la unidad en la que se mide la fuerza?
a) kilogramos.
b) newton.
c) N/kg.
d) metro.
18. Aproximadamente, ¿cuánto pesan 2 kilogramos de clavos en la superficie de la Tierra?
a) 2 kilogramos.
b) 20 kilogramos.
c) 2 N.
d) 20 N.
19. ¿Cómo actúan las Fuerzas?:
a) Solas
b) Solo a distancia
c) Solo de contacto
d) A distancia y contacto
II. En cada afirmación, indica si es verdadera con una V y con una F si es falsa. Justifica las falsas.
1. ____Las fuerzas son interacciones que solo pueden ser por contacto.
2. ____Al empujar un bloque de cemento, estamos aplicando fuerza.
3. ____Sobre un libro que se encuentra en reposo, la suma de las fuerzas es cero porque el peso es menor que la normal.
4. ____El peso de un cuerpo se mide en newton, porque el peso es la fuerza con que la Tierra atrae al cuerpo.
5. ____Si sobre un cuerpo, la resultante de las fuerzas es cero, entonces el cuerpo está cambiando su estado de movimiento.
6. ____La fuerza es una magnitud vectorial.
7. ____Para que un cuerpo cambie su movimiento, es necesario aplicar una fuerza.
8. ____El peso es más importante que la masa porque permanece constante.
IV. Contesta en forma clara las siguientes preguntas.
1. ¿Qué sucede con el período de un movimiento si su frecuencia se reduce a la mitad?
2. ¿Qué le ocurre a la frecuencia de un movimiento si su período aumenta 4 veces?
3. Un atleta da una vuelta completa a una pista circular en 60 segundos. ¿Cuál es su frecuencia?
4. Un timbre vibra con una frecuencia de 50 hertz. ¿Cuál es el período de cada oscilación?
5. Un motor trabaja realizando 3.500 revoluciones (vueltas) en 1 minuto. ¿Cuál es su frecuencia,expresada en hertz?¿Cuál es su período, expresado en segundos?
viernes, 18 de junio de 2010
Bienvenidos
Visita este blog aquí encontraras material útil, para tus estudios.
Podras repasar tus materias, realizar aportes, aclarar dudas, ver imágenes y videos.
También conoceras las fechas de evaluaciones, trabajos de exposiciones orales, etc.
Como vez la tecnología puede tener diversos usos.
Deja tus comentarios.
Podras repasar tus materias, realizar aportes, aclarar dudas, ver imágenes y videos.
También conoceras las fechas de evaluaciones, trabajos de exposiciones orales, etc.
Como vez la tecnología puede tener diversos usos.
Deja tus comentarios.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)